<code id="pqvta"></code>

      1. <input id="pqvta"><rt id="pqvta"></rt></input>
      2. <input id="pqvta"></input>

          學校發展歷史
              高等函授院校階段

               北京人文大學最初稱為北京人文函授大學,是在我國教育改革的浪潮中,為響應黨和國家“關于多渠道、多層次、多形式發展高等教育”的號召,經北京市成人教育局批準,于1984年10月創建起來的一所高等函授院校。


          北京人文大學教學成果匯報
          海軍函授站官兵學習交流


          函授學生相互交流學習經驗
          北京人文大學85級學員畢業合影

          北京人文大學84級學員畢業合影
               20世紀80年代初,十年浩劫剛過,百廢待興。由于眾所周知的原因,許許多多渴望知識、渴望成才的年輕人被拒于高等教育的門檻之外。來自中國人民大學等四家全國著名教學科研單位以“教育報國”為己任的一批知識分子,毅然決定創辦北京人文函授大學。1984年10月29日,金秋時節,在中山公園音樂堂,北京人文函授大學舉行了首屆學生開學典禮。馳譽詩壇的著名詩人艾青欣然就任名譽校長。原國家副主席王震欣然揮筆為學校題寫了校名。就此,北京人文函授大學拉開了它創業奮斗的帷幕。它的成立,為有志成才的人們開辟了一條道路,使他們有進入知識之門的機會。

              國家高等學歷文憑考試和自學助考階段

              在1991年~1993年期間,由于函授教育的發展有些不景氣,生源不夠充足,以及學校內部在辦學一些問題上認識不統一等多方面原因,學校的工作處于停頓和半停頓狀態,管理陷入混亂,辦學規模、經費收入滑坡。這一段歷史給北京人文函授大學造成了極大的社會負面影響和經濟損失,嚴重影響了學校事業的持續發展。在北京市成人教育局的領導和指導下,1993年,四家辦學單位在充分醞釀和反復協商的基礎上,決定繼續聯合舉辦北京人文函授大學,并成立了“北京人文函授大學理事會”。在理事會的領導下,學校重新調整和組建了新的領導班子。根據面授教育教學的需要,學校組織機構做了相應的調整,設有校長辦公室、教務處、學生管理處、財務處、總務處以及與教務處協調教學工作的各個系,有國際商貿系(國際貿易、工商企業管理、金融、涉外會計)、計算機系、外語系(英語、日語)、文秘旅游系(文秘、旅游)、工藝美術系(裝潢設計、室內設計)。各處、室和各系根據需要,還設有數量不等的科室。

              1996年12月,經北京市教委批準,北京人文函授大學易名為北京人文大學。學校理事會相應作出了辦學重點轉移的決定。辦學由函授教育形式轉移到以全日制面授教育為主的形式。

              1997年4月,北京市教委委派專家組來學校進行評估,對北京人文大學的辦學硬件(辦公樓、教學樓、學生公寓、餐廳、語音室、微機室教學設施)以及教學管理、行政管理、學習管理、財務管理和師資力量都給予高度評價。按照國家教委對高等教育學歷文憑考試學校的評估條件,經過北京市民辦高等教育評估委員會的評估,1997年6月18日北京市教委下發了京教社(1997)008號文件,批準北京人文大學具有國家高等教育學歷文憑考試資格。

              二次創業發展階段

              2002年對人文人來說,是令人難忘的一年。從這一年春天開始,北京人文大學開始了二次創業,進入了全新的發展時期。調整后的學校董事會和學校領導班子高瞻遠矚,將學校的發展目標定位于:力爭在3—5年內把人文大學辦成北京市民辦高校中綜合實力位居前列的學校,用10年—15年的時間,辦成全國一流的民辦大學。2002年4月北京市教育委員會根據國務院《社會力量辦學條例》及《北京市社會力量辦學若干規定》,經審查、評估,北京人文大學為首批24所合格民辦高校之一,在《北京日報》《北京晚報》《現代教育報》公布。

              33年來,北京人文大學一步一個腳印,不斷積累辦學經驗,不斷創新、不斷提升自己的辦學目標。“創建中國一流的民辦高校”發展目標的確立,展示了北京人文大學創新求變謀發展的戰略思想。校領導認為一流的民辦大學應具有現代化的教學設施、高水平的師資隊伍、規范化的科學管理、高質量的教學成果,能培養出高素質的人才。這是建成“綠色的大學、人文的大學、創新的大學”的根本保證和前提條件。”

              2003年學校建立了信息化辦公室,負責校園信息化、數字化建設,計劃到2006年實現校園管理、招生管理、教務管理、學生管理、畢業生就業管理全部數字化、信息化。

              為了全面提高教育教學質量,我們把2003年定為“教學質量年”,從理論與實踐兩方面做工作,建立全新的系統教育質量觀,創建教育教學質量保障體系。經過調查研究,召開班主任和全校科以上干部會議深入研討,確定了學校教育教學的六條指導原則:素質教育原則,學以致用原則,教師主導原則,學生主體原則,因材施教原則和改革創新原則。針對民辦高校生源的特殊性和人才市場需求的層次性,打破傳統的單純以學科考試成績來評價教學質量的舊觀念,建立了新的教育教學質量觀。

              為了使學生走出校門能就業,有發展后勁,學校除了重視科學素質、人文素質和創新素質的培養外,還非常重視畢業生就業工作,把2004年作為“畢業生就業年”,專門成立就業辦公室(就業指導中心),配備得力人員,專門研究畢業生工作,與幾十個企業建立聯系,舉行就業應聘會,出版就業報,指導畢業生就業。北京人文大學的畢業生由于素質較高、適應能力強和進步快深受用人單位歡迎。近幾年來在學校就業指導中心老師的幫助下,90%以上的畢業生在北京找到了滿意工作,一次性就業率居同類院校前列。2002年由教育部就業指導中心、共青團中央和中國青年報等權威機構組織的“全國民辦高校十大就業之星”評選活動中,人文大學畢業生郭盛光榮當選。因為出色的就業工作,學校多次受到有關領導部門的表彰,先后被授予“中國民辦高校就業組織單位”“最佳就業前景高校”等榮譽。

              學校自成立至今,在北京市教委的領導下,遵循以人為本的辦學理念,依法辦學,獲得了全國民辦高校先進單位、社會力量辦學優良學校、首批教育教學綜合評估合格高校、民辦高校優秀就業組織單位、北京十大品牌實力民辦高校、北京市民滿意民辦大學、誠信招生示范院校、教育部留學生服務中心英國高等教育文憑項目示范中心、中國民辦高校綜合實力二十強等稱號。

              這就是32年來創造了許多奇跡的一所民辦高校,一所越來越被國內外眾多媒體關注的民辦高校。它正憑借著首都特殊的優越環境、豐富的教育資源、良好的辦學條件,強力打造屬于自己的教育品牌——綠色的大學、人文的大學、創新的大學

              朋友們,人生應該充滿創新的夢,美好的夢,奉獻的夢。無論是為了尋求成功的機會,追求完美的人生,還是為了踏進大學校園繼續深造,擁有26年辦學歷史,50余萬學子的北京人文大學,都將是青年學子實現夢想的理想殿堂。
          在線咨詢
          點擊這里給我發消息
          在線咨詢
          點擊這里給我發消息
          校方微信
          大色妞